Родители – наши партнёры

Совместная работа логопеда с родителями является необходимой и неотъемлемой частью коррекционного процесса. В нашем детском саду №3 станицы Суворовской используются разнообразные формы работы с семьёй: родительские собрания, лекции, практикумы, педагогические консультации, совместные праздники, педагогические университеты, беседы, дни открытых дверей, родительские уголки, анкетирование, папки-передвижки.

Современные родители образованные и не равнодушные. Они черпают информацию с сайта ДОУ, из социальных сетей, в интернет-сообществах. И мы, педагоги, находимся в постоянном поиске новых, интересных форм работы с родителями наших воспитанников.

Среди новых форм взаимодействия особым успехом пользуются тренинги. Тренинг является активной формой работы с родителями, которые хотят изменить своё отношение к речевому нарушению и взаимодействию с ребёнком, сделать его более открытым и доверительным.

В целях повышения эффективности коррекционного процесса и сотрудничества с родителями в нашем учреждении используется проектный метод. В старшей группе компенсирующей направленности реализованы проекты: «Все профессии нужны», «Книга – наш лучший друг». 

Решая в ходе проектирования различные познавательно-практические задачи вместе со взрослыми и сверстниками, дошкольники с недоразвитием речи собирают коллекции, оформляют семейные альбомы, рисуют, лепят, шьют, мастерят, экспериментируют, изобретают и сочиняют, обогащают и активизируют свой словарный запас.  Учатся публично выступать, общаться с окружающими. 

Проектный метод наиболее эффективен в работе с семьёй, он позволяет родителям, детям, педагогам не только принять участие в совместной деятельности, но и увидеть результат совместного труда.

Широкий отклик среди родителей и детей получили совместные праздники в детском саду. Это и спортивные мероприятия, и интеллектуальные викторины, и посиделки с чаепитием. Они способствует эмоциональному сближению детей, педагогов, родителей в процессе подготовки и проведения данных мероприятий, формированию целостного чувственного опыта.

В результате внедрения новых форм работы, позиция родителей меняется. Систематическое применение в работе с родителями нетрадиционных форм ведёт к привлечению их внимания к проблемам воспитания и обучения детей, получению необходимого минимума знаний и, таким образом, повышению педагогической культуры родителей.

Анна КЮРДЖИЕВА, учитель-логопед детского сада №3, ст. Суворовская. Фото автора. 

Опубликовано 20.02.2024, 08:24